שכבת ו' – אקטיביזם חברתי

מטרת הפרויקט: לקדם חינוך שוויוני לבנות ולבנים! להפסיק לחנך ילדים.ות לפי סטריאוטיפים מגדריים, להסליל אותם.ן להתנהגות, תחומי עניין ודרישות ש"מתאימים לבת" או ש"מתאימים לבן". שהציפיות של החברה, בית הספר וההורים יהיו זהות כלפי ילד או ילדה.

יום השיא של הפרויקט – הפעילות בהפסקה האקטיביסטית:

• טיזר – הדבקת הלוגו ללא הסלוגן ברחבי חופי"ם ליצירת עניין ומשיכת תשומת לב של כלל התלמידים.ות במרכז 
• תכננו לפרוס מסלולים בצבע כחול וורוד בכל רחבי חופי"ם ואז למזג אותם למסלול אחד שווה. התמודדנו עם רוחות חזקות שהתעוררו להן באותו היום ו"העיפו" לנו את המסלולים. נדרשנו לגמישות מחשבתית כדי לחשוב ולהפיק משהו אחר על המקום. חתכנו את הבדים ויצרנו גלימות ורודות וגלימות כחולות – והחלטנו לחלקן באופן הפוך מהמצופה (תחשבו לבד, זה כל כך מוטמע בנו כבר…). היה מעניין לראות שבנות עטו את הגלימות הכחולות ללא בעיה ואילו רוב מוחלט של הבנים סירב לשים גלימות ורודות (וזה אומר שהקמפיין שלנו לגמרי נדרש!).
• פתחנו את הפעילות באופן חגיגי בביצוע שיר הראפ המקורי שכתבנו. שיתפנו את הקהל בתנועות ובקצב. 
• עמדת נתונים על הנושא של הסללה מגדרית – הסבר על התופעה, דוגמאות מתחום הספורט ומלימודי מדעים בבתי הספר. הסברנו בכמה מילים והזמנו לבוא לקרוא את המידע בלוחות.
• לפני שאיפשרנו להתפזר לפעילויות השונות – זרקנו לקהל כדורי גלובוס קטנים ואמרנו "שכל העולם פתוח בפני כל אחת ואחד ולא משנה מה הציפיות המגדריות מהם.ן" = גימיק למשיכת תשומת לב למסר שלנו. 
• עמדת מריחת לק – לבנים!
• משחק כדורגל לבנות – ושוב התמודדנו עם בלת"ם – הכדורגל עף לגג (למדנו להכין תמיד ציוד ספייר).
• ובסוף היום – כשהולכים להסעות חילקנו מדבקות מגדריות ב"הפוך על הפוך": טרקטורים ומכוניות לבנות (כי גם לבנות מותר להתעניין בכלים מכנים ובכלי תחבורה) ולב ורוד לבנים (כי גם לבנים מותר להביע רגשות!).