בקורס מדע במטבח אנחנו משלבים ניסויים ובישולים, חוקרים ומפענחים פעילות של מיקרואורגניזמים, חומצות ובסיסים, צבעי מאכל ועוד ועוד. בהנחייתה של ד"ר אירית זורר, התנסיתם בחקר עצמאי פעיל תוך כדי עבודה בידיים ועיסוק בחומרים שנמצאים בסביבת חיי היום יום שלנו. כך פענחתם איך בעצם קוראת הפעולה הזאת של תפיחת הבצק, מהי תגובה כימית של חומצה ובסיס וכמובן (הכי חשוב) …
למדנו בקורס, בהנחיית נדב אלשייך, פרוצדורות רפואיות שונות שמאוד רלוונטיות לחיי היום יום של כולנו. ביצענו החייאה, חבישות וקיבועים, למדנו שימוש בדפיברילטור ועוד. בנוסף, הכרנו את הפעילות החשמלית בעולם החי בכלל ובגוף שלנו בפרט דרך התנסויות אלקטרופיזיולוגיות שונות: מדדנו גלי מוח, פעילות חשמלית של השריר ועוד. בשיעורים נגענו גם בשאלות מוסריות ואתיות שמעסיקות את הצוותים הרפואיים כמו …
האם צילומים יכולים לספר סיפור? על שאלה זו רצינו לענות בקורס שלנו . בהנחייתה של מירי שיינפלד, התחלנו בחיפוש אחר הקבלות ודמיון בין סיפור לצילום, וגילינו שיש לא מעט כאלה. בשניהם ישנם גיבור.ה או גיבורים, בשניהם יש דמויות משנה, בשניהם מתעוררים רגשות בגלל מה שעובר על הגיבור.ה או משהו שמתרחש בין הדמויות השונות, ובשניהם חייב להתקיים מתח. נוכחנו, למשל, שזווית …
בקורס החווייתי, בהנחייתה של עליזה אברמוביץ, פתחנו כל שיעור בחידה על יצור חי הקשור לנושא השיעור. למדנו על עקרון מדעי הקשור לאור או לצבע ומשם עברנו לפעילות חווייתית הקשורה לאותו עקרון. דוגמאות לנושאים בהם עסקנו: הפאזות של הירח בהקשר להחזרת אור, עקרונות של אור וחושך, ערבוב צבעים לעומת ערבוב אור. צבעי יסוד בצבע לעומת צבעי יסוד במחשב. …
איך מתחילים ליצור אנימציה בעצם? בהנחייתה של דורית לופו-קוזק, בדקנו את אשליית התנועה, התנסינו בהכנת סרטונים באמצעות חומרים שונים וטכניקות מגוונות, ועבדנו עם חברים בעבודת צוות. למדנו להכיר את מר קו ובאמצעותו התוודענו לדמות הגיבור. סיפרנו סיפורים ויצרנו להם תמונה, ראינו סרטוני אנימציה להעמקת הידע, בדקנו מושגים מקצועיים וספגנו השראה. העבודה עם חומר וציור קו בתוך האפליקציות הקיימות במכשיר …
קורס יצירה דיגיטלית, בהנחייתה של דורית לופו-קוזק, התחיל באמצעות עבודה במחשב עם תוכנת ציור ועיבוד תמונה בשם קריטה, תוכנת קוד פתוח שניתן להתקין בבית. בהמשך, עברנו ליצור באמצעות האייפדים עם עטים שמציירים איתם ישירות על המסך. הקורס שלנו היה מסע התנסות של סיפורים דמיוניים שהתחברו ליצירות המשלבות עבודת קולאז' עם ציור במברשות המדמות מציאות. נתנו דגש על נושא האשליות …
למה קוראים לתקשורת 'כלב השמירה של הדמוקרטיה'? מה חייב להיות בכל ידיעה חדשותית? ולמה בכלל חשוב ללמוד על אמצעי התקשורת? בקורס שלנו , בהנחייתה של נועה דגן, עסקנו בכל השאלות האלה ועוד רבות אחרות שעלו תוך כדי הדיונים. הכרנו את ההיסטוריה של תקשורת ההמונים, את אמצעי התקשורת "של פעם" והשינוי הגדול שחל בעולם התקשורת והחדשות עם …
המחצית המשכנו להתחבר לטבע הסובב אותנו. בהנחייתו של ליאור בידרמן שאלנו הרבה שאלות: מהי פוטוסינתזה? האם תקשורת ואינטיליגנציה קיימות רק בממלכת בעלי החיים? ואיך בכלל נראה תא צמחי? הכרנו מקרוב את עולם הבוטניקה, עולם המיקרו והמקרו של צמחים ופטריות וכמובן "לכלכנו את הידיים" הרבה. שתלנו וגידלנו גידולים הידרופונים, ליקטנו צמחי מאכל ואפילו הכנו מהם ארוחה …
איזה כיף זה להכיר לעומק מדען, ממציא ואמן כמו ליאונרדו דה וינצ׳י. איזה ראש היה לו, כמה יצירתיות, גמישות מחשבה ו…גאונות! בהנחייתה של ד"ר אירית זורר הכרנו את המצאותיו ופיתוחיו, בנינו יחד דאונים, כתבנו בכתב מראה ובכלל למדנו על תקופת הרנסנס המרתקת באיטליה. חקרנו גם את חוקהשלישי של המדען האנגלי אייזק ניוטון והפכנו למנועי סילון …
ביום רביעי 24.5.23 חגגו תלמידי שכבה ד' את מסיבת סופשנה שלהם. ביום זה הגיע לסיומו פרויקט חדרי הבריחה שהכינו התלמידים עבור ההורים במשך כל המחצית השנייה. הפרויקט המיוחד הזה זימן חוויה מגוונת ומאתגרת. התלמידים.ות נחשפו ללמידה בינתחומית ופלטפורמה ליישום כל הידע, הכישורים והמיומנויות שרכשנו במהלך השנה בכל אחד מחמשת הקורסים שלמדנו. זו היתה עבודה מאומצת, תהליכית שחייבה עבודת …
