המטבח הוא המקום המושלם ללמוד מדעים! בהנחייתה של ד"ר אירית זורר – זה בדיוק מה שעשינו. המטבח הכיתתי שלנו שימש מעבדה נהדרה בה הכרנו יצורים קטנטנים הנקראים מיקרואורגניזמים ולמדנו איך הם משמשים אותנו בבישול ואפיה. התנסינו בחקר מנגנון הפעולה שלהם ולסיום הפרק נהנינו מניחוחות האפיה שהתפשטו להם ברחבי חופים (ולא רק נהנינו מהריח אלא גם מנשנוש …
בקורס החדש עסקנו בסוגיות חברתיות-ציבוריות החשובות בעינינו וכיצד נוכל לקדם בהן שינוי לטובה. בהנחייתה של נועה תבור-דגן בחרו התלמידות והתלמידים בנושאים הקרובים לליבם וחלמו על פרויקטים שיוכלו לסייע בשינוי החברתי המיוחל בתחום. ואז החלו בתכלס: אספו נתונים וסטטוס אקטואלי על התופעה המדוברת, ניסחו ודייקו את מטרתם, סימנו מי שותפים אפשריים לפרויקט ואיך נוכל לרתום אותם ותכננו את …
בהנחיית עליזה אברמוביץ למדנו על עקרונות בסיסיים במכניקה. בכל שיעור הכרנו חוקרים וממציאים מעניינים, התוודענו לכוחות הפועלים על גופים בתנועה וחקרנו איך פועלות מכונות פשוטות. סקנו בסוגים שונים של כוחות כגון כוח אלסטי, כוח ציפה, כוח העילוי וכוח המשיכה. חקרנו השפעת הפעלת כוח על גופים, במדידת כוחות והכרנו מכונות פשוטות המתבססות על שימוש בכוח בעולמינו כגון מנוף, …
אחרי שלמדנו על סטיגמות, סטריאוטיפים, השטחה וראיה תלת מימדית (במובן הפסיכולוגי-חברתי) וצילום דיוקן, האתגר הגדול שעמד לפנינו היה להסתכל על עצמנו ולשאול: מי אנחנו? בהנחייתה של מירי שיינפלד בדקנו ושאלנו את עצמנו שאלות כמו: האם יש בנו תכונות מנוגדות זו לזו? האם אנחנו רואים את עצמנו דרך תכונה מסויימת ופחות מודעים לתכונה אחרת? איך התכונות …
המסע שלנו התחיל בקול הפנימי. בהנחייתה של דורית לופו-קוזק כל אחד ואחת התמקדו בדיבור הפנימי שלהם.ן, זה שמספר על הרצונות וההעדפות, על התחביבים שלנו ועל הדרך שנבר לאפיין את הקול האישי שלנו. מכאן הוביל אותנו המסע החוצה, לסביבה הקרובה והרחוקה יותר, אל העולם המביא איתו עוד מגוון של קולות וסיפורים. כשיוצאים למסע, הרי שיש תחנות …
בסוף המחצית (13.6) קיימנו "יום הפוך" לתלמידי כתות ה'. ביום הזה נפגשנו ילדים, הורים וצוות חופים במטרה לסיים את השנה יחד ולתת להורים טעימה קטנה מרוח הלמידה במרכז חופי"ם. אז מה היה לנו? לימוד חווייתי בנושא סיבים אופטיים במסגרת קורס "האור בקצה המנהרה" בהנחיית עליזה אברמוביץ. מפגש בנושא אלפרד נובל ממציא הדינמיט והיוזם של "פרס …
למה קוראים לתקשורת 'כלב השמירה של הדמוקרטיה'? מה חייב להיות בכל ידיעה חדשותית? ולמה בכלל חשוב ללמוד על אמצעי התקשורת? בהנחייתה של נועה דגן, עסקנו בכל השאלות האלה ועוד רבות אחרות שעלו תוך כדי הדיונים בכיתה. הכרנו את ההיסטוריה של תקשורת ההמונים, את אמצעי התקשורת "של פעם" והשינוי הגדול שחל בעולם התקשורת והחדשות עם כניסת …
בקורס החווייתי בהנחייתה של עליזה אברמומיץ עסקנו באופטיקה. חקרנו את עקרונות האור והצבעים, התנהגות של גוף שקוף וגוף שקוף. חקרנו את עקרונות האור והחושך למשל תוך עיסוק בפאזות של הירח, למדנו מהו ערבוב צבעים לעומת ערבוב אור, בדקנו צבעי יסוד בצבע פיזי לעומת צבעי יסוד במחשב. עסקנו גם באור הלבן, הסתקרנו האם קיים צל צבעוני? וחקרנו …
במהלך הקורס "צילומים מספרים – מרגש לצילום" בהנחייתה של מירי שיינפלד, למדנו שקיים דמיון רב בין סיפור לצילום, ושהמאפיינים השונים של הסיפור יכולים לשמש אותנו גם כדי לצלם צילום מעניין שמספר סיפור. גיבור, גיבורי משנה, ניגודים, רגשות, סקרנות, האחר והאנשה הם הנושאים שליוו אותנו במהלך הקורס. מדי שבוע הפכה חצר בית הספר לתפאורה אליה התחברנו …
יבמחצית הזאת עסקנו ביצירה באמצעות תוכנת ציור ועיבוד תמונה בשם קריטה (תוכנת קוד פתוח שניתן להתקין בבית). בהנחייתה של דורית לופו-קוזק, הסדנא שלנו הפכה למסע של סיפורים דמיוניים שלנו שהתחברו ליצירות המשלבות עבודת קולאז' עם ציור במברשות המדמות מציאות. שמנו דגש על נושא האשליות האופטיות באמצעות צפייה ודיון על היצירות של מאוריציוס קורנליוס אשר וע"י התנסות …
